Aguacero en Rancagua amenaza estabilidad emotivo-sentimental de quien escribe

Ayer paseaba tranquilamente por las calles de Rancagua cuando me encuentro con mi viejo y gran amigo Gaston TC, quien tenia una fatídica cita con el dentista.

Ante el gustoso encuentro y la disponibilidad del tiempo, dispuse mi energía para acompañar a mi estimadísimo a dejar correr el minutero hasta que llegara la hora cuando debía encontrarse con el torturador dentífrico.

Asi que procedimos a aplastar asfalto por la céntrica calle Independencia de nuestra añorada y cada vez más desconocida Rancagua, de quien no alejamos durante los últimos 5 años por motivos académicos, y que siempre nos sorprende con el derribo de antiguos locales comerciales y el arribo de moderna infraestructura mercantil, para el deleite del comprador compulsivo.

Corrían los minutos, y a través de nuestras gafas oscuras divisamos negras nubes en el cielo Oeste, cargadas, supusimos en aquel momento, de improvista lluvia. Reímos un poco por la improbabilidad del hecho y seguimos nuestro recorrido para despedirmos un par de calles más allá.

En la mañana de hoy me sorprendió el aguacero.

El sencillo techo de latas que cobija mi habitación amplifico el ruido de las gotas cayendo con furia, alarmándome de la necesidad de colocar bajo cubierto ropa y algunos artefactos mecánicos que se verían mellandos por la humedad, e indudablemente luego por el oxido.

Son las 12 del día y la lluvia continúa su caer incesante. El viento ya mermó al menos, ya no parece temporal sureño este insólito aguacero a estas alturas del verano.

Y se me pasa por la cabeza todas las veces que he ignorado señales evidentes en distintos puntos de mi vida, que anunciaban aguaceros que finalmente no preví, y que oxidaron mi maquinaria, carcomieron mi ánimo o destemplaron mi andar.

No creer porque tu día ( o tu vida) esta planificada para dias soleados, o al menos sin agua cayendo caóticamente desde el cielo, y aunque esté lloviznando y el repiqueteo de la lluvia en tu techo te despierte prefieres pensar que va a a pasar en cinco minutos, después de todo es verano.

No sé a que hora va a parar de llover, pero me alegro que las señales del cielo me den motivos para detenerme un poco del recorrido diario y poder hacer esta flexion instrospectiva.

¿Llueve hoy en lugares como Paine, Quilpué, Santiago o Valparaíso?

Dia del orgullo zombie

Que coincidencia que escriba esto justo el 14 de febrero, cuando un alto porcentaje de individuos que so “mucho más que uno”, se someten a una vorágine de consumo consensuado y cooperativo, para santificar un día a eso que llaman AMOR (si así con mayúsculas).

Basta revisar los flogs de algunos amigos para ser testigos del proceso de degradación, necrosis y finalmente muerte cerebral al que ingresan por estar enamorados (por proteccion a los susodichos no voy a postear sus flogs…)

Ok, entonces, que tiene que ver esto con los Zombies?

El 4 de febrero se celebró en España el Dia del Orgullo Zombie, donde una multitud de gente se volcó a las calles maquillados, vestidos y trastabillando para la poco sublime ocasión , realizado un recorrido parecido al que hacen los zombificados fans del deporte chileno cuando obtienen una victoria, entre las principales plazas de suciudad, en el caso español entre la Plaza de Chueca hasta la caller Hortaleza.

Idea alocada, pero al menos participativa y lúdica, dedicada a aquello muertos vivientes que inmortalizara George Romero en su saga clásica. Conformada por Night of the Living Dead, Dawn of the Dead y Day of the Dead, rematada débilmente con la más reciente Land of the Dead.

¿Qué hace tan especial a estos zombies de los que se han visto en otras películas?

Que representan a una parte de la conducta que tenemos como masa informe y descerebrada, logrando realizar a través del cine fantástico y gore un reflejo de distintas patologías sociales que hemos vivido durante los últimos 50 años.

En la Noche de los Muertos Vivientes original (1968) existe básicamente una confrontación entre un estilo liberal y arrojado de enfrentar a una sociedad cambiante y de posicionarse a la autoridad y a los gobiernos de turno y aquel que desea conservar inalterada la estructura que genera estabilidad y desigualdad en los distintos estamento sociales (caracterizados de manera soberbia por aquel dúo dramático conformado por el actor de color Duane Jones y el ultra conservador jefe de familia interpretado por Karl Hardman).
Recordemos que esta película fue filmada a finales de los 60, agitados por movimientos como el hippismo, las manifestaciones contra la guerra de Vietman y las luchas por los derechos civiles de las minorías afro americanas.

En ese contexto, Romero comete la insolencia de colocar un protagonista y héroe negro sin hacer mención a su color de piel durante todo el metraje, retratando a los blancos como un grupo de gente histérica, irracional, egoísta e intolerante, tanto en el lado de los vivos como en el de los reanimados.

Los zombies de Romero solo actúan por reacción, por instinto, por recuerdos de aquello que estuviera más anclado en su ida. No tiene determinación ni proyecto, consumen desde carroña a filetes y jamás presentan un rumbo distinto al que halla tomado el grupo al que pertenecen.

¿Les suena de algo?

Y justo hoy vemos una de las tantas manifestaciones zombicas de nuestra sociedad, de la que yo también fui victima hace algún tiempo.

Así que, queridos lectores, siendo contraproducente como suelo ser, les invito a seguir con las prácticas descerebradas y carroñeras que solemos llevar, dejando de lado nuestra humildad y abrazando al zombie que todos llevamos dentro.

Y a todas las parejitas en este día que sean felices hasta que la ¿muerte? los separe.

¡¡¡Feliz dia de los zombies!!!

Pero que digo ¡¡¡Feliz día de los enamorados!!!

Delirios escuchados…

Parece que mi sugerencia del post anterior ha sido acogida.

Paulatinamente desaparecerá el ramo de filosofía de la enseñanza media, ya no es obligatorio impartirlo en los Liceos Técnico Profesionales y en los Científicos Humanistas se reducirá su extensión a un año, eso en los liceos municipalizados.

Claro, este abstracto y poco productivo ramo debería ser reemplazado por alguno que estimule el emprendimiento en los jóvenes, como ya se hace en varios establecimientos como programa piloto. Si no hay trabajo créatelo tu mismo.

Lo que me parece extraño es que los colegios particulares estén intentando impartir filosofía desde la enseñanza básica… ¿es que acaso ellos ven una importancia en esta disciplina que el resto de los comunes ciudadanos del país no podemos ver?, ¿es que acaso quieren renunciar a manejar el poder económico y manufacturero y dedicarse a la producción de pensamiento y conocimiento?, ¿o será acaso que lo primero no está exento delo segundo y necesitan pensadores que diseñen sus sistemas de producción y repartición de ganancias bajo el prisma de un ideal donde todos anhelen tener una calidad de vida mejor, traducida en el consumo per cápita que pueden lograr en un año, logrando la apariencia de estar satisfechos?

Para citar al silenciado radialmente Patricio Cuevas…

¿¡¿¡¿¡¿¡es que nadie más lo ve?!?!?!?!?!?!

No se puede opinar de lo que no has vivido…

Finalmente me convencieron.
Creo firmemente que todos esos pendejos y jóvenes universitarios izquierdosos que andan hablando del golpe y la dictadura y de cosas que pasaron hace como 50 años, pierden su tiempo en vez de convertirse en ciudadanos productivos para el país.
Imagínense que pierden soberanamente su vida en luchas que no les corresponden, reclamando por crímenes que ni siquiera tiene certeza que se hayan cometido, tomando partido por bandos que no tienen idea de porque peleaban.
Niños ociosos, eso les pasa por engrupirse con la revolución pingüina y ver “Los Diarios dela Motocicleta” , pierden todo sentido de la realidad y se creen guerrilleros.
Lo peor de todo es que creen que porque revisan 3 paginas en sus libros de comprensión de la sociedad entienden todo el entuerto político que vivió el país hace años.
No niñitos, no van a a poder, porque NO VIVIERON EN ESA ÉPOCA, y hasta un niño de 3 años sabe que jamás van a saber lo que se vivió. Sus cabecitas inmaduras no serían capaces de entender la complejidad de hechos que no vivieron, asi que simplemente no lo intenten.

Me parece entonces lógico proponer, como reforma educativa adjunta a la LOCE, el eliminar los ramos relacionados con la historia de Chile y Universal, además de las carreras de historia y antropología de las universidades de todo el mundo, ya que son una soberana pérdida de tiempo.
Toda esa gente que estudia esos inútiles temas jamás va a lograr asimilar un poco de lo que pasó por la cabeza de los ambiciosos españoles sedientos de riquezas que llegaron a América, los francesitos libertarios que les gustaba jugar billar con las cabezas de la corte o los homo-milicardos griegos que ganaban batallas y filosofaban de pericos y lechugas, porque están a décadas, centurias y milenios de haber vivido aquellos hechos.
Queda extrictamente prohibido hacer alguna reflexión sobre el tema, o peor aún, vincular esos trazos de historia con los sucesos actuales.
Por favor, que tontera, como se les puede llegar a ocurrir que los eventos que ha protagonizado una nación y su gente a lo largo de los años pueden influenciar de alguna manera en los hechos más recientes, en las pautas de conducta social o en las tendencias ideológicas.
Todo eso surge por generación espontánea, de un día para otro.

Pasteles que preparan la PSU, quemen sus libros de específica de sociales, es solo otro jueguito de mal gusto de nuestros ministros que no saben lo que hacen.
En serio, lo he escuchado en la tele, en boca de vecinos, de profes, de tios, incluso de compañeros de curso y amigos, así que debe ser verdad.
Y aprendan de todos los chiquillos de los programas juveniles, que no tienen ida cual es la diferencia entre Diego de Almagro, Hernando de Magallanes o Pedro Aguirre Cerda, sin embargo han logrado el éxito en la vida, salen en la tele y ya manejan auto. Algo que tú querido lector no vas a lograr estudiando historia, mucho menos la de los últimos 30 años en nuestro país.
Así que no se te ocurra entender el fenómeno de la Unidad Popular, el Golpe Militar, la Dictadura y la Transición a la Democracia Vigilada, ya lo dijo gente más sabia que tú, eres un pendejín que no lo va a poder entender jamás.
Quema ese libro junto a los discos de Marilyn Manson que aún conservas y se un ciudadano modelo, uno que no tiene idea de donde está parado, pero quire ser alguien en la vida.
Y ese alguien se logra solamente sin pensar ni reflexionar.

Movimiento secundario II: ¿Nunca segundas partes fueron buenas?

Difícil aún me resulta tener un juicio claro sobre lo que ha pasado durante las últimas semanas con el movimiento estudiantil.
Sentimientos encontrados más que nada.
Paranoia por no poder contar con información de primera fuente.
Los medios masivos se han encargado de pintarnos un simplista cuadro saturado de vandalismo y desórdenes públicos. Extrañamente esta vez no han dado pantalla ni micrófono a los mismos dirigentes estudiantiles que endiosaron durante el primer semestre.
Por lo tanto solo tenemos acceso a la visión adulto céntrica de los hechos, esa que de partida etiqueta a los secundarios como “niñitos que deberían estar estudiando”, que “no tienen edad para votar” o “no tienen un cartón en las manos, no saben como es el mundo”.
Como ellos estudiaron 5 o más años, trabajan tal vez por mas de 10, tienen hijos, peinan canas, pagan impuestos, llenan sus contaminantes 4×4 con diesel y sacan várices sentados sobre sus tronos de poder, tienen todo el derecho de juzgar los actos “adolescentes” de estos “niñitos rebeldes y ociosos, anarquistas desinformados que no vivieron la dictadura (ese insufrible argumento me da asco… tema para próximo post…).
Obvio que ellos respiraban tranquilos cuando tenían a un montón de púberes calientes babeando frente al televisor, más preocupados de los líos de falda que pasaban en Mekano o Rojo, que de la alcantarilla a tajo abierto que son nuestras políticas públicas.
La consigna actual parece ser “se un borrego, obedece y calla. Preferimos a 200 mil Ronnie Dance que se dirijan diligentemente a hacer la PSU que a 30 pendejos con ínfulas de marxistas-anarquistas-extremistas-terroristas. Ese es su deber, es por su futuro”.
El sentimiento encontrado nace cuando veo la poca respuesta de los jóvenes a lo largo de Chile. Admiro el tezón y la consecuencia con sus ideales de los estudiantes de Santiago, pero no puede dejar de llamarme la atención que en otras regiones el movimiento no hay prendido…

Me tiene chato esta gente…

1º

Jamás voy a aprobar el uso de la violencia como medio para conseguir ciertas metas, sobre todo si esa violencia involucra daños a terceros o a cosas que les pertenezcan
Esos ociosos incivilizados que luchan en nombre de la libertad del pueblo oprimido por el imperialismo se han adjudicado una representatividad tan ridícula que me gustaría reírme fuerte y claro en sus caras
Decirles que ellos no representan el futuro de la sociedad, sino que representan algo tan oscuro y dañino que debería avergonzarnos llevar tantos años viviendo en comunidad y seguir generando a estos individuos marginados y alienados (tanto como la gente que ellos dicen defender).
Me carga ver en la TV como esta tropa de antropoides vacuos y simples han saqueado tantos locales comerciales, sobre todo en pequeños comerciantes, en comunas humildes, liquidando todo el capital y la fuente de trabajo de sus dueños.
No entiendo como pueden caminar tranquilos por las calles.
Estos si que saben mear fuera del tiesto. no aprendieron nada de ese grupo de “pendejos” de 15 años que nos dieron una lección de organización y demanda de petitorios por todos sentidos y aprobados.
Espero que la sociedad (más que la fuerza policial o judicial) hagan sentir todo su repudio sobre estos indeseables ciudadanos, que por lo demás han cambiado al parecer, los detalles de antaño por un 18 a parrilla llena.

2º

Me tienen chato los pergüetanos que tanto reclamaron porque volviéramos a clases luego de las movilizaciones, para no atrasarse con las pruebas, y se dejaron mete el dedo en la boca, calladitos como cordero al matadero, cuando desde rectoría aprarecía la autorización para tener 2 semanas de vacaciones, que no estaban programadas a principio e año, y por lo tanto no estaban consideradas al elaborar los programas de las cátedras.
Pasteles, me confirman que no son más que alumnos, en todo el sentido ofensivo del término, que no son capaces de proponer algo distinto, no son capaces de argumentar sus posiciones y mucho menos luchar por ella.
Me dan pena

En sociología tienen clases durante toda esta semana, no se cuantas otras escuelas no se dejaron atropellar por esa ordenanza dictatorial de un rector fascista y turbio como el que tenemos en la Universidad de Valparaíso, pero desde ya mis felicitaciones por efectivamente defender sus derecho a estudiar, no como los pasteles de mis compañeros de Psicología.

¡¿¡¿¡Asesores de quien!?!?!

Me provocó vergüenza leer en el cuerpo D del Mercurio del fin de semana que un par de integrantes del Comité asesor presidencial no quisieron emitir opinión respecto a la LOCE, justificándose bajo la premisa que el trabajo recien comenza en el consejo y es necesario mayor análisis.
¿Y convocan a este tipo de personas?
¿En que pensaba la presidenta cuando llama Manuel Krauskopf, rector de la Universidad Andrés Bello, y a Pablo Gonzáles Economista de la Universidad de Chile, si no se dieron el tiempo de revisar un documento de menos de 50 páginas durante un período de larga exposición mediática, como fue el de las tomas y paros de secundarios?
Aún así, la LOCE viene funcionando desde el primer día de gobiernos de la Concertación, más de 16 años para revisar el marco legal que regula la educación en Chile. Y ellos no se tomaron la molestia de analizar con anterioridad.
´
Vergüenza sobre ustedes.

Jóvenes de 16 años viene revisando la LOCE desde hace dos años, y logran elevar una propuesta coherente y perfectamente viable, cuya única piedra de tope es, según mi parecer, la voluntad política de una clase autoproclamada como privilegia, que vive en la más horrenda ignorancia social, pero sin embargo insisten en diseñar planes y programas para beneficiar al país.
Me avergüenza pensar que esos dos individuos representan al mundo universitario, desde lo académico y lo… ¿empresarial?, y no tienen la mas remota idea de lo que van a ir a debatir.
Probablemente acudan amedrentados con perder algunos millones si “estos niñitos se siguen subiendo por el chorro”.
Me dan vergüenza esas autoridades llenas de títulos en Harvard y Yale y ChiCAGO, porque tiene esos cartones sólo para endiosarse sobre las masas iletradas, para dejar en claro su poderío con siglas e Ingles, con conocimientos que nacieron muertos con el único fin de inventar estatus, y no con el olvidado y noble propósito de comprender mejor el medio natural-social-subjetivo.
Me avergüenzan porque desde su injustificado rol de experto creen que pueden diagnosticar los males sociales y prescribir la receta que curará sus enfermedades. Y solo han convertido resfriados en bronquitis y pulmonías.

Tenemos que vivir bajo la sombra del cayado de estos pastores de multitudes, que nos llevan directo a un abismo, a un “suicidio mundial” como grita desesperado Mr. Veder, desconociendo por completo el cuidado mínimo que necesitan sus ovejas, solo se preocupan de que balemos bajito y sigamos dando la lana suficiente para que pasen un invierno abrigado.
Para ir directo a un abismo, no necesitamos un iluminado, eso lo podemos hacer solos.
O lo que es peor para ellos, podemos arrebatar ese cayado y ser nosotros quienes decidamos que es lo que queremos, dar la espalda a sus imposiciones paternalistas-adultocéntricas y generar nuestro propio rumbo, encontrando los prados donde nos resulte más agradable pastar (y de pasada buscamos pasto orgánico y seguimos de largo frente al transgénico).

Si yo fuera un profesor conductista-instruccional, repruebo a este calamitoso par, los expulso del colegio, por irresponsables, por flojos e insolentes, y los envío derecho a una escuela gueto de esas que ellos mismos se han encargado en consolidar con sus políticas privatizadoras de la educación.
A ver si así se preocupan de hacer las tareas antes de abrir su bocota.

Complejizando lo Simplificando

Detesto que algunos grupos políticos estén minimizando el problema existente en la actual educación chilena a uno meramente administrativo – financiero, siguiendo un modelo eficientista, como si la construcción de la sociedad fuera una sencilla cadena de montaje donde es sencillo controlar todas las variables.

Creen que inyectando muchos más recursos y colocando a gente con MBAs en la gestión de las instituciones se encontrarán las tan anheladas soluciones.

¡Ja! Me río en sus poderosas caras.
Es tan ingenuo pensar eso como decir que las diferencias y rencillas en un matrimonio se zanjan capacitándolos para que se conviertan en unos expertos en finanzas y administración de presupuesto hogareño. Tal vez logren tener una 4×4 y un sedan nuevos a final de año, pero las peleas van a seguir por otras razones.

Me da la impresión de que los procesos de enseñanza aprendizaje son algo más que cuadernos de contabilidad y organigramas.

Hay un factor que olvidan todos los economistas que meten sus narices tecnocráticas en el tema, se llama factor humano, e incluye variables como las características individuales de los estudiantes, el capital social y cultual que portan, el compromiso de los padres con sus hijos y con la escuela, la satisfacción profesional (más allá de la remuneración monetaria) de los profesores, el uso efectivo que se le da a los recursos e infraestructura en las que tanto se invierte, el aprovechamiento de la hora pedagógica en realizar efectivamente el proceso de enseñanza, las expectativas que tiene los profesores de sus estudiantes, la motivación de los mismos por atender los contenidos, la estructura jerárquico – militarizante que perdura en los colegios (alguien se ordena por porte y toma distancia en las colas de supermercados o bancos?)…
Hay mucho por nombrar, y aún más por investigar.

Lo que quiero decir es que si hay problemas en educación es porque hay gente que no quiere mirar lo que importa, no quiere colocar el foco donde están las complejas problemáticas que entrampan al sistema actual y tampoco quiere difundirlas, masificarlas y convertirla en titulares de diarios y primeros minutos en los noticieros.
Caen en un reduccionismo simplista, buscan al culpable de turno (las familias pobres que no valoran la educación, los profesores de mala calidad, o más recientemente, los gobiernos de la concertación que no han sabido gastar el dinero que han invertido), y no toman responsabilidades.

Si algo se pudo aprender del movimiento secundario es que no hay nadie que se salve de tal responsabilidad.
Pero creo que hay un grupo que tiene que dar cuentas por las generaciones que han sido educadas en los últimos 30 años.

Queda harta madeja ppor desenredar, asi que queda para la próxima.

Cuasi evaluación de un momento imperecedero

Paso harto tiempo desde mi último post.

Los últimos días de movilizaciones nacionales en general, y de toma de la escuela de psicología en particular estuvieron bastante movidos, cargados de polémica, de dobles discursos, de intereses de conflictos y de tensiones entre los diversos actores que participaron.
Como escuela cumplimos 10 dias en toma, donde se realizaron profundos trabajos reflexivos y de propuestas, donde pude compartir con un montón de gente que en otra circunstancia no podría haber conocido, genrando lazos y afectos que espero perduren durante el tiempo que me queda en esta ecuela.

Hoy, con algo de pena, vi como el último bastión del llamado cordón Brasil, el FIN (Facultad de Ingenieria de la U Catolica de valpo), entregaba el local enmanos delos administrativos y restituíalaportería institucional.

Eso marcaba el fin de un período en que no existieron diferencias entre universitarios y secundarios (al menos en la organización autónoma que se logró en Valpo), donde nadie andaba poniendo jinetas sobre sus hombros por la universidad a la que pertenecía o a la carrera que cursaba, estabamos en toma, en paro y estabamos luchando por algo que ni siquiera nos va a afectar directamente, luchamos por un bien social que esperamos que se cambiea corto plazo, favoreciendo a todos aquellos que por tanto tiempo han sido marginados del sistema educativo.

Hoy se cierra un ciclo.

Se monta en estos instantes frente al FIN y la Pecera (nuestra querida y excibicionista escuela de psicología), desde donde se gritarán nuestro sueños, nuesstros ideales y nuestras luchas.

Hay un sabor un tanto amargo, porque se acaba un espacio que al fin era nuestro, pero se abre la posinbilidad de apropiar los espacios públicos que nos pertenecen como sociedad, donde discutamos de estos relevantes temas, como la educación, que nos afectan a todos, para que sean puestos en debate público, arrebatándolo de manos de las elites intelectuales, ideológicas y económicas, de los eficientes (paraelsistemaneoriberal) tecnócratas, pero ignorantes al momento de satisfacer necesidades de fondo de una comunidad.

La próxima vez no nos pillaran desprevenidos.Ya sabemos de la prensa y sus manipulaciones de información, ya sabemos como ganar gente a nuestra causa, ya sabemos como organizarnos y manifestarnos pacificamente, ya sabemos donde nos aprieta el zapato y no nos vamos a callar frente a esa incomodidad.

Se acaban las tomas y paros, pero empieza un nuevo tiempo
Asi que prepárense y tiemblen los que nos quisiseron acallar, porque van a slir con la cola entrelas piernas.

Fotogramas de una jornada ejemplar

Muchas fotos de la marcha del martes, las que más me gustaron de las muchas que tomé
hagan click en los thumbnails para contemplar en todo su esplendor

Variopinta fauna la que s epudo observar ese día, nada detuvo la manifestación de unos estudiantes furiosos y concientes con las inconsecuencias del poder hegemonico.
Lo único que se está pidiendo es que sean consecuentes con lo que dicen.
Para el proximo post me pondré mas denso.